Családi Napközi Esztergomban

Ellátás: A családi napközi fő feladata 20 hetestől 14 éves korú gyermekek napközbeni ellátása, gondozása az életkori és egyéni fejlődési ütemének szem elött tartásával.
A gyermek fejlődő személyiség, akiknek sajátos életkori, és egyénenként változó testi és lelki szükségletei vannak. Személyiségének szabad kibontakozásában az őt körülvevő személyi és tárgyi környezet szerepe meghatározó, ezért a családi napközink a gyermekben meglévő, veleszületett kiváncsiságot támogatja úgy, hogy a gyermek azokat szabadon ki tudja elégíteni, fejleszteni tudja.
Ez meleg légkört kíván, amely biztosítja a megfelelő fizikai és pszichés környezetet, és kizárja az erőszakos befolyásokat.
Gondozás-nevelés feladatai:
- egészséges életmód kialakítása
Az egészséges életmódra nevelés, az egészséges életvitel igényének alakjtása kiemelt jelentőségű ebben a korban. Ennek formálására a táplálkozás, a mozgás, a testápolás és az egészségmegőrzés szokásainak terén is törekszünk.
A gyermek legalapvetőbb természetes megnyilvánulási formája a mozgás is csak akkor bontakozik ki teljes erővel, ha azt a gyermek örömmel végzi.
Céljaink: A természetes mozgáskedv fenntartása, a mozgás megszerettetése. Rendszeres mozgással az egészséges életvitelt szeretnénk kialakjtani. A gyermek mozgásigényét testi képességeinek, fizikai erőnlétének kibontakoztatásával szeretnénk játékos mozgással, időjárás függvényében friss, szabad levegőn kielégíteni.
Feladat: A helyes higiéniás szokások kialakítása, begyakorlása, a gyermek egészségének védelme. A gyermek fejlődéséhez szükséges egészséges környezet biztosítása.
A mozgás mellett az egészséges táplálkozás is fontos. Egy egészséges, fejlődő gyermek étrendjében – életkorát figyelembe véve – minden ételnek, élelmiszernek helye van, de vannak betartandó mennyiségek a napi ötszöri étkezés mellett.
- érzelmi fejlődés és a szocializáció elősegítése
A gyermek érzelmei és magatartása a fejlettségi szintjétől és a vérmérsékletétől függnek. Egyesek vidámak és alkalmazkodobbak, könnyen alakÍtanak ki rendszeres alvási, ébredési, étkezési illetve egyéb tevékenységekhez kapcsolódószokásokat, ezek a gyermekek rendszerint pozítivan reagálnak új helyzetekre. Mások kevésbé alkalmazkodóak, és szokásaikat tekintve rendszertelenség
Jellemzi őket, új helyzetekre hajlamosak negatívan reagálni. És vannak olyan gyermekek is, akik e két szélsőség típus között helyezkednek el.
A gyermek közösségi magatartásának megalapozása a családi napközi nevelés egészét átszövő feladat.
A gyermek megfigyelve tanul, utánoz, minta- és modellkövetés útján sajátítja el a magatartási módokat, tevékenységi formákat, közösségi értékeket.
A kapcsolatrendszerben alakulnak a gyermekek közösségi érzelmei, attitűdjei, magatartásuk, formálodnak szokásai.
Feladat: a gyermek csoporton belül az együttműködés, az együttjátszás, együttdolgozás képességének kialakítása és gyakorlása. Konfliktusok kezelése. A társakért, a csoportért érzett felelősség alakítása. Egymás iránti tolerancia formálása.
Ünnepek, hagyományok megtartása.
- megismerési folyamatok fejlődésének segítése
A gyermek környezetével való kapcsolata mindig felnőttek közvetítésével valósul meg. A megismerési tevékenység alapja a megismerési vágy, ami cselekvésre sarkalja a gyermeket.
A külső világ (környezet, matematika) megismerésének célja, hogy a gyermeket életkorának megfelelően minél több (mozgásos és érzékszervi) tevékenységen keresztül, természeti és társadalmi tapasztalatokhoz juttassa. A külső világ megismerése során kialakulnak a gyermekben a kultúrált, biztonságos életvitel szokásai, az elfogadott viselkedési formák, az erkölcsi és érzelmi viszonyok. A nevelőnek segítenie kell a gyermekeket természetes tudásvágyuk kielégítésében.
A “Mi ez?” korszakban és a “Miért?” korszakban türelmesen és megfelelő időt szakítva kell válaszolni a kérdéseikre.
- Napirend megszervezése a családi napköziben
A gyermekek számára a nyugodt, kiegyensúlyozott környezet megteremtését a napirend biztosjtja. A rendszeresség rendkivül fontos feladat abból a szempontból, hogy az állandóan ismétlődő dolgok a kicsi gyermek biztonságérzetét növeli. A napirend folyamatos. A napirenden belül a legtöbb időt a gyermek legfontosabb tevékenysége, a játék kapja. A napirendet a következő képpen képzeljük el, amely természetesen az évszakoknak és az időjárásnak megfelelően rugalmasan változik.
- A napi élet megszervezése a családi napköziben, tevékenységi formái
Gondozás: Elsődleges szempont a gyermekek személyes
szükségleteinek kielégítése, életkorának és egyéni
fejlettségének figyelembe vétele.
Biztosítjuk a gyermekek fejlődéséhez szükséges sokféle,
változatos tevékenységeket, derűs, családias
légkörben.Nevelőimunkánk az érzelmi biztonság segítségével
elősegíti a gyermekek testi, értelmi és szociális fejlődését.
Nevelés:
 ÉTKEZÉS: A gyermekek táplálása az életkori sajátosságaiknak és egyéni igényeiknek megfelelően történik. A napirendünk lehetővé teszi, hogy minden gyermek nyugodt körülmények között étkezhessen. Célunk, hogy ismerjék és használják helyesen az étkezéshez szükséges eszközöket (evőeszköz, pohár, szalvéta). Ismerkedjenek meg a kultúrált étkezési szokásaival,, szabályaival.
 SZOBATISZTASÁGRA NEVELÉS: Fokozott figyelmet fordítunk arra, hogy a pelenkázás, biliztetés, WC használat a gyermekek fejlettségének megfelelően történjen. A szobatisztaságra nevelést a szülőkkel közösen tervezzük meg, amikor a gyermek már hajlandóságot mutat az önállósodásra.
 MOSAKODÁS: WC, bili használata után mindig kezet mosatunk a gyermekekkel.Ehhez biztosítjuk számukra a szappant, a folyó melegvizet, minden gyermek számára külön, jellel ellátott törölközőt. Minden gyermeknek lesz külön fésűje, a már fogatmosóknak külön fogkeféje, fogmosó pohara. Cél, hogy ismerkedjenek meg a testápolási teendőkkel, a tisztálkodáshoz szükséges eszközökkel. Ismerjék a papírzsebkendő használatát és segítséggel használják is.
 ÖLTÖZKÖDÉS: Az öltözködéshez mindig biztosítunk megfelelő helyet és elegendő időt. A kisebbeket – a gyermekek közreműködésével – mi öltöztetjük fel. Semmiképpen nem sürgetjük őket, mert a begyakorláshoz sok idő kell, és gyakori dicsérettel ösztönözzük őket a sikerre. Cél, hogy megismerjék saját ruháikat, cipőjüket. Próbálkozzanak az öltözködéssel. Ruhájukat próbálják segítséggel ki és begombolni, fel és levenni.
 ALVÁS, PIHENÉS: A gyermekeknek életkoruk és egyéni igényeik szerint van szükségük a pihenésre. A gyermekeknek külön fekhelyet biztosítunk. Alváshoz csendes, nyugodt légkört biztosítunk, mese, halk zene alkalmazásával.
Játék:
A kisgyerek természetes életformája, központi tevékenysége és
legfőbb öröme a játék. A játék segít a világ megismerésében és
befogadásában , elősegíti a testi- az érzelmi és szociális
fejlődést. A játék a kisgyerek elemi pszichikus szükséglete,
melynek minden nap visszatérő módon, hosszantartóan és
lehetőleg zavartalanul ki kell elégülnie. A játékhoz megfelelő
helyre és egyszerű, alakítható, a gyereki fantázia kibontakozását
segítő anyagokra, játékszerekre van szükség. A játékoknak
állandó helyük van, ez ösztönzi a gyermeket az önállóságra és
rendszeretetre. A gyermekek számára a kólönböző
játékfajtákhoz (gyakorlójáték, szerepjáték, konstrukciós-építő
játék, szabályjáték) biztosjtjuk a megfelelő játékeszközöket. A
játékot kisérő érzelmek közlési vágyat ébresztenek. Fokozódik
a gyermek beszédkedve. A beszédkedv ösztönzi a nyelvi
kommunikációs készség fejlődését. A játékban válnak közelivé
és elfogadhatóvá a viselkedési szabályok.
Mozgás:
A mozgás a gyermek legtermészetesebb megnyílvánulási
Formája. A minden napi ugra – bugra zenével, tornaszerekkel
segít mozgásigényük kielégítésében, és jókedvre derít. A
mozgás a fizikai fejlődés mellett segíti a testséma kialakulását,
a térorientáció és mozgáskultúra fejlődését. A mozgásfejlesztés
célja a gyermekek természetes mozgáskedvének megőrzése, a
mozgás megszerettetése, a rendszeres mozgással az egészséges
életmód kialakítása, a mozgástapasztalatok bővítése sok
gyakorlással, a mozgáskészség alakítása, fizikai erőnlét
fejlesztése.
Feladatunk: a nagy és finommozgások és fizikai erőnlét
fejlesztése, a vesztibuláris, egyensúlyérzetet befolyásoló
mozgások végeztével, egyensúlyfejlesztés, szem-kéz, szem-láb
koordinációja, ritmikus tevékenységekkel a ritmusérzék
fejlesztése.
Vers, mese, mondóka:
A dajkarímek, az altatók, hintáztatók, járni tanító, ujjkiszámoló,
állathívogató, hangutánzó népi mondókák az 1-3 éves
kisgyermekeket megismerteti testrészeivel, az élet
nélkülözhetetlen műveleteivel és segítik a környezet
felfedezését is.
A mondókák, mondókamesék arra is alkalmasak, hogy
felkeltsék és irányítsák az évszakok és az időjárásváltozás
közötti összefüggésekre a gyermekek figyelmét. A
képeskönyvel való találkozás kötetlen, kellemes együttléttel
kapcsolódjon össze. Minden nap alkalom nyílik a mesére, a
mondókázásra, a verselésre. A mesék általában lánc vagy
állatmesék, amit az 1-3 éves korú gyermekek már megértenek.
A vegyes életkorú csoport keretei között motiváló erővé válik a
nagyobb gyermekektől kapott beszédpélda.
Ének:
A zenei nevelés a gyermeket élményhez juttatja, felkelti
zenei érdeklődésüket, formálja zenei izlésüket, esztétikai
fogékonyságukat. Ezenkívül fejleszti a gyermek zenei hallását,
ritmusérzékét, zenei emlékezetét. Feladatunknak tartjuk, hogy a
zenei anyag a legkisebbek számára is értékes, művészien szép,
és egyszerű legyen. A mondókát, a dalok a magyar beszéd
hanglejtését, ritmusát pontosan kövessék. A dalanyagot
elsősorban a néphagyományokból válogatjuk, de ezt
kiegészítheti egy magyar zenei jellegből fakadó, jó versekre
komponált gyerekdal, műzene.
Alkotó tevékenység:
A gyermek alkotásvágyát nem lehet korlátozni, meghatározott
időkeretbe szorítani. A hét minden napján lehetőséget
biztosítunk számukra az alkotáshoz. Fontos, hogy az általuk
használt anyagok tulajdonságait megismerjék. Lehetőséget
biztosítunk a gyermekeknek a nap folyamán, hogy bármikor
gyurmázhassanak, rajzolgathassanak, firkálgathassanak.
Kipóbálhassák, hogy milyen ecsettel festeni vagy az ujjukkal
is, rajzolhatnak a homokba pálcával vagy betonra krétával.
Feladatunk: A figyelem felkeltése a szép iránt. Érdeklődés
felkeltése a színek, a színharmóniák, a formák iránt. A vizuális
jelrendszer megismertetése (pont, vonal, folt, színek, formák).
A rajzkészség és kézügyesség fejlesztése különböző anyagok
és technikák megismertetésével. A nagyobbaknál az íráshoz
szükséges speciális készségek fejlesztése, kézmozgások
finomítása (finommotorika fejlesztése) , a helyes testtartás
kialakítása.
Környezet-természet tevékeny megismertetése:
Az apróságok kiváncsisága végtelen. A mi feladatunk segíteni
őket, hogy felfedezhessék a világot, környezetükkel
ismerkedjenek. Sokféle és sokszínű lehetőséget kínálunk
mindennapi tevékenységeinkben, játékainkban, séták és
kirándulások alkalmával. A rácsodálkozás, a felfedezés
jelentsen örömet a gyermek számára. Fontos feladatunknak
tekintjük, hogy mindig hallgassuk meg a gyermekek kérdéseit,
közléseit és reagáljunk is rá. Beszélgessünk a gyermekekkel a
családról, az évszakokról, a testünkről, az állatokról, a
növényekről, a gyümölcsökről, a színekről, a járművekről és
mindenről ami megjelenik a hétköznapjainkban, a valós
környezetünkben.
Egyéb tevékenységek:
 Ünnepek és rendezvények
A kisgyermekeknek nagy szüksége van az ünnepek örömére. Fontos, hogy ezt ott élje át , ahol él. Hagyományos ünnepek, mint a karácsony, a Húsvét és az Anyák napja a család ünnepe, ezért kerüljük az előünneplést, amely csökkentheti az otthoni ünnep varázsát. A családi napközi bizonyos érzelmi ráhangolással járul hozzá a családi ünnep hangulatához.
A nevelő, a szülők és olykor a gyermekek bevonásával közösen döntenek a Mikulás, a Farsang és a Gyereknap megünnepléséről, továbbá arról, hogy a csoportban ünnepeljenek e születés- vagy névnapot. A különböző rendezvényekre és ünnepekre a szülők is kapnak meghívót.
-Mikulás: első közös ünnepi készülődés
-Karácsony: ez az ünnep a családé. Napközinkben az ünnep
hangulati előkészítése kap szerepet
-Farsang: szülőkkel jelmezes mulatság
-Húsvét: tojásfestés, locsolkodás
-Anyáknapja: anyukáknak ajándék készítés és vers tanulás
-Nyíltnap: Ekkor bárki bekukkanthat délelött hozzánk és
megnézheti a foglalkozásokat, a mindennapi
életünket.
-Születés vagy névnap: apró meglepetés az ünnepeltnek a
napközi dolgozóitól. Gyerekek felköszöntik az
ünnepeltet. Zene, tánc, sok-sok játék.